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教甄教程◆國文(中等)
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99年 - 新竹市育賢國中99學年度教師甄選國文科試卷#2240
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「但這種感覺□□是屬於我個人私己的,難以和他人分享。當深夜沉寂,□□會有一部卡車從山腰轟隆急馳而過,聲音在峽谷間響應激盪,□□停留,我□□就會從安寧的心緒中驚覺過來。」〈陳列〄山中書〉上列文句□□內的詞語,最適合填入的選項是〆
(A)偶爾/久久/往往/完全
(B)完全/偶爾/久久/往往
(C)往往/久久/完全/偶爾
(D)久久/往往/偶爾/完全
答案:
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統計:
A(48), B(3199), C(316), D(27), E(0) #94348
詳解 (共 1 筆)
yulin
B1 · 2019/04/01
#3273188
但這種感覺完全是屬於我個人私己的,難以和...
(共 84 字,隱藏中)
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相關試題
「餘年的豪情已化作煉丹爐中的裊裊/響亮的詩句如風鈴懸遍了尋常百姓的廊簷/入世出世豈在酒與月亮之辨/霜飛髮揚,最後他在/鐘聲裏找到赤裸的自己。」〈洛夫◎客心洗流水,餘響入霜鐘〉此詩所歌詠的人物,正確的選項是 (A)王維 (B)李白 (C)杜甫 (D)李商隱.
#94349
下列詩句「 」內之詞義,屬「諧音雙關」修辭的選項是〆 (A)青青河畔草,「綿綿」思遠道。遠道不可思,宿昔夢見之。 (B)多情卻似總無情,唯覺尊前笑不成。蠟燭「有心」還惜別,替人垂淚到天明。 (C)楊柳青青江水帄,聞郎岸上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是「無晴」還有晴。 (D)淚盡羅巾夢不成,夜深前殿按歌聲。「紅顏」未老恩先斷,斜倚薰籠坐到明。
#94350
「名利為倘來之物,汲汲於心者,追逐千里而往往不得々淡淡於懷者,退避三舍而屢屢獲之。名為天下之公器,也是皎皎易玷之物,若讓小人染指,必定敗壞無疑。」〈王開林〄入世之惑〉文中「名為天下之公器,也是皎皎易玷之物,若讓小人染指,必定敗壞無疑。」意謂小人是哪一種人〇 (A)欺世盜名 (B)雞鳴狗盜 (C)掩耳盜鈴 (D)道聽塗說
#94351
《荀子〃王制》篇曰〆「春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失時,故五穀不絕, 而百姓有餘食也。」此段話可與下列哪一個選項相呼應〇 (A)數罟不入洿池,魚鼈不可勝食也。 (B)雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣。 (C)五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。 (D)不違農時,穀不可勝食也。
#94352
「桃花源」是陶淵明心目中的理想國,其境界與下列哪一個選項最接近〇 (A)綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。 (B)有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。 (C)相命肆農耕,日入從所憩。桑竹垂餘蔭,菽稷隨時藝。 (D)洞口闢自哪年,吞不盡瀟湘奇氣。岩腹藏些何物,怕莫是今古牢騷。
#94353
下列對聯何者所描述的對象是指孟子? (A)入則孝,出則弟,守先王之道以待學者;仰不愧,俯不怍,得天下英才而教育之 (B)成春秋一書,褒貶嚴斧鉞;留洙泗片席,俎豆以馨香 (C)氣備四時,與天地日月鬼神合其德;教垂萬世,繼堯舜禹湯文武作之師 (D)允矣聖人之徒,聞善則行,聞過則喜;大哉夫子之勇,見危必拯,見義必為
#94354
甲〆余自束髮讀書軒中 乙〆妾髮初覆額,折花門前劇。 丙〆弱冠弄柔翰,卓犖觀群書。 丁〆且年甫強仕,方申才力,摧苗落穎,彌可傷惋。 戊〆耄耋皆得以壽終,恩澤廣及草木昆蟲。 己〆孩提之童,無不知愛其親。 上列文句中,皆有敘及年齡的代稱,由小至大依序排列正確的選項是〆 (A)乙、甲、丙、丁、己、戊 (B)己、乙、甲、丙、丁、戊 (C)乙、己、甲、丙、戊、丁 (D)乙、己、丙、甲、戊、丁
#94355
下列有關生命主題的譬喻句中,在「喻依」使用上何者較不貼切〇 (A)到如今我仍堅持〆生命應該像個「汽球」,劈哩叭啦一陣尌完了,有聲勢、有繽紛、有壯烈、也有淒美。 (B)生命好比一只「箱子」,這只箱子很小,裝不下太多東西。 (C)生命是那麼瞬息而不留痕跡,像是淌下來玻璃窗的「一滴雨」。 (D)生命像個「鐘擺」,不得不開始,不得不在死亡與疲倦之間擺動,然後不得 不停止。
#94356
下列關於「小說」之敘述,何者正確〇 (A)《世說新語》為劉義慶所著,雖零星散記,但已有完整故事情節,屬於筆記小說。 (B)《聊齋誌異》為蒲松齡所作,採文言章回體寫成。 (C)《老殘遊記》乃劉鶚所作,是白話章回小說,描寫技術高明。 (D)小說界四大奇書乃《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》。
#94357
在文學的技巧中,即使是相同的事物,但在不同的情況下也會有不同的象徵意義。以下各組何者前後意義不同〆 (A)牛驥同一皁,「雞」棲鳳凰食/「雞」鳴不已於風雨。 (B)雜花生樹,群「鶯」亂飛/打起黃「鶯」兒,莫教枝上啼。 (C)「杒鵑」啼血猿哀鳴/莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託「杒鵑」。 (D)八月「蝴蝶」黃,雙飛西園草/穿花「蝴蝶」款款飛。
#94358
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