「歷程模式」(process model)的課程設計主要是植基於下列何種論點： (A) 教育的功能在於發展客觀、永恆的知識　　(B) 學校的教育目標是根據社會需求來培養學生　　(C) 知識是經由個體與環境交互作用的經驗中建構而來　　(D) 學校課程應依照事先確立的教育目標，安排學生的學習活動