「能力分班測驗」是屬於：
(A) 追蹤評量
(B) 預備性評量
(C) 總結性評量
(D) 診斷評量

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統計： A(31), B(2576), C(268), D(857), E(1) #82145

詳解 (共 6 筆)

#132455
評量共分三階段：前.中.後
前：預備性，安置性
中：形成性
後：總結性
能力分班屬於前，因為沒有安置性，就選擇預備性吧。
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#193992
診斷性評量(Diagnose Assessment)：目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。
也就是當學生成績低落，且長期進行個別輔導後仍無起色，則可藉診斷性評良，發現學生問題所在。
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#1269464
追蹤性評量：
意義：教學活動實施後，過一段時間再做的評量。
目的：了解現在成果與過去成果的相關性。
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#388668
那追蹤評量有ㄇ?
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#96040
WHY??
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#174221
那診斷性評量是.......?
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