「臣無祖母，無以至今日【】祖母無臣，無以終餘年。」(節錄自李密＜陳情表＞)以上文句中的【】應填入何種標點符號最為恰當？
(A)頓號(、)
(B)分號(；)
(C)逗號(，)
(D)句號(。)

1.兩個獨立的句子，在『意思上是緊緊相連的』。 例：用文字記錄每天發生的事情，這種文體叫做「日記」； 用文字記錄一生中所發生的事情，這種文體叫做「傳記」。

2.在複句中，當『下句含有轉折』的意思時，用分號來隔開。通常，下句中含有「卻」、「否則」、「但是」、「然後」、「可是」... ...等等。 例一：每位同學都喜歡玩球；小明卻只想在教室看書。 例二：我們要常常檢討自己，糾正自己的錯誤；否則，這些缺點，就會成為我們的敵人。例三：這一次，你可以忘了帶手帕；但是，下一次你就不能忘記了。

3.在複句中，有一個句子表示『意外的感受』時，必須用分號將它隔開。 例一：小明的生日快到了；不料，他在今天卻發生車禍住院。 例二：這件作品本來可以完成的；偏偏遭人破壞，只好繼續努力了。

4.複句中，在『總結前面意思的句子』之前，加上分號。 例：如果，小朋友能做到多讀、多看、多想、多寫，並持之以恆；相信假以時日必能成為一位作家。

5.句子中，有『並列或對比的句子』時，可以運用分號隔開，使整個複句的意思更完整。 例一：山是靜的，海是動的；山是莊嚴的，海是活潑的。（並列） 例二：星期日，天氣好，我們就出去郊遊；天氣不好，我們就留在家裡學習電腦。

分號（；）表示介乎句號和逗號的停頓的標點符號。

• 「複句內部，並列分句之間的停頓；用分號。」

• 「非並列關係 (如轉折關係、因果關係等) 的多重複句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。」

• 「分行列舉的各項之間，也可以用分號。」^[1]

• 「用在分開複句中，平列的句子。」^[2]
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