【已刪除】下列何者是屬於發展性常模？
(A)百分等級
(B) T 分數
(C)心理年齡
(D)離差智商

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統計： A(296), B(169), C(2864), D(482), E(0) #364297

詳解 (共 6 筆)

#690238
常模的總類： 
常模的種類可概分成發展性常模(developmental norms)與組內常模(within-group norms)兩大類。 

發展性常模：以不同發展階段的人在測驗上的表現，來解釋個人的測驗表現。
                          較常見的發展性常模為心理年齡與年級當量。
 組內常模：將個人的表現與相似團體的表現相互比較。
                           較常見的組內常模有百分等級與標準分數。
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#430616

發展性常模

>依據個人所獲得的發展水準, 據此所表示的分數.

可以用來說明個人在正常發展歷程中的成熟水準,

對個人做臨床研究具有價值.

>粗略不易作正確的統計處理

>年齡常模年級常模

 

資料來源.google


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#591479
發展性常模 Developmental Norms 簡茂發 教育大辭書 名詞解釋:　　發展性常模是建立測驗常模的方式之一，測驗結果的解釋必須有適用的常模作為參照的基準，常模的適用性取決於標準化樣本的代表性和人數的多寡。因此一個人在測驗上所得的結果，如果與各發展階段中的一切人比較，即可知其在某種心理特質上的成熟程度，因此必須建立「發展性常模」。此種常模較粗略，不易作正確的統計分析，包括「年齡常模」(age norm)和「年級常模」(grade norm)。在個體的發展歷程中，依據個人所得的發展水準所表示的分數，如一個人達到某年齡時所表現的行為，符合該年齡群體所表現的共同性與代表性時，即等於該年齡組的發展常模。
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#473397
發展性常模


‧心理年齡
。不適用於超過15歲的人
。受測者全部年齡組題目作對的最高年齡
。新版加計較高年齡組題目中答對的題目比例
－以80％～90％該年齡層兒童能答對的題目作為該年齡組的題目
。與樣本中各年齡層的測驗平均分數比較。

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#831267
為什麼不能選離差智商?
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#469586


瞎眼了@@

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