【已刪除】下列何者由教師應用的成分多於由課程發展者掌握的成分？
(A)正式課程
(B)課外活動
(C)空無課程
(D)整體課程

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統計： A(975), B(718), C(1836), D(170), E(0) #364308

詳解 (共 10 筆)

#601226
不是不疑義，是根本沒時間，人都還在車上就結束了
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#671332
我跟朋友討論的結果如下  大家可以參考看...
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#445242

空無課程也有學者翻成"空白課程"

這裡指的是"空白課程"。

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#683446
空白課程不是空無課程! 空白課程類似"自習課"' ; 空無課程=懸缺課程(應教而未教的)
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#1111281
這題沒有要考空白課程的意思，出題者的意思是:假設課程發展者發展一套品德教育教材，但是課堂老師認為國英數較重要所以沒有教(教師應用的成分，課發者掌握不住)，所以是考懸缺課程沒錯。
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#588531
虛無課程=空無課程=懸缺課程  

但是不等於空白課程....

怎麼都沒人糾正

另外 這題為什麼選C?
不是應該選A?????

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#691845
懸缺課程應該是個概念，用來探討學校不教什麼，而少教這些內容會造成什麼影響。既然從概念而非運作的層面出發，就應該不會出現在學校，也不是教師可以操作甚至掌握的範圍了。在我看來，這問題就有點像"6顆糖果分給0個小朋友，每人得幾顆"一樣。
其實我覺得支持或反對這個答案，都有其道理，只是出題不應模稜兩可，大家也不要那麼善良，想盡辦法在幫怪題目找解釋。怪就是怪。
話說回來，我真的不知所措，所以選了B。呵呵。
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#714181
結論是別理解就好等出一模一樣的題目記得選...
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#857538
應該是翻譯問題吧！基本上空無課程＝懸缺課程的翻譯認定比較多，只是這份考卷顯然是空白課程＝空無課程，這要看是哪位教授著作裡有提到了。
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#905963
往好的方面想，大家可以這麼熱烈的討論，讓一些觀念更加釐清也是好事…但是我覺得出題錯誤太多的教授，應該要按比例向他索回出題費…我們拿錢給他出題，還亂出…沒水準到了極點！
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