【已刪除】為了找出學習困難而實施的評量是何種評量？
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量

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統計： A(93), B(3930), C(22), D(4), E(0) #364285

詳解 (共 1 筆)

#474858


診斷性評量(Diagnose Assessment)的目的在了解學生學習困難原因，以便進行補救教學。

評量主要在決定學生的成熟度、預備狀態、起點行為，以及其與學習有關的特質，予以分組安置，診斷其學習困難的原因。通常是在教學初或是學生學習有困難的時候，教師或是與學生有相關的人員安排、進行評量。評量項目包含認知、情意、技能方面的行為，必要時也包含學生身心或是其家庭環境等等因素的評量。評量工具多是標準化測驗、診斷測驗，或是教師自編測驗、相關的檢核表等等。

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