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教甄◆教育專業科目-幼教
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【已刪除】105年 - 新北105幼教專業科目#52584
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【已刪除】31. 泡泡老師把洗手的程序編成唸謠,讓班上的孩子可以一邊唸一邊記得洗手的流程。 這樣的教學主要是依據下述哪一位學者的理論?
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)維高斯基(Vygotsky)
(C)班度拉(Bandura)
(D)杜威(Dewey)
答案:
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統計:
A(7), B(203), C(45), D(39), E(0) #1327810
詳解 (共 2 筆)
Cathy
B1 · 2016/07/02
#1402409
B、C順序不對,建議修改
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【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2016/07/11
#1413329
原本題目:31. 泡泡老師把洗手的程序編...
(共 261 字,隱藏中)
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【已刪除】21. 在裝扮區,小美與小華分別扮演醫生與病人,看診時彼此間有許多對話,依派頓 (Parten)社會遊戲行為的類別,他倆在進行何種遊戲? (A)平行遊戲 (B)合作遊戲 (C)聯合遊戲 (D)規則遊戲
#1327800
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#1327801
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#1327803
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#1327804
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#1327805
【已刪除】27. 如果幼兒將二塊餅乾與三塊餅乾合起來數,這在布魯納(J. S. Bruner)的「概念理解三 層次」中稱為: (A)操作層次(Enactive level) (C)符號層次(Symbolic level) (B)想像層次(Imaginative level) (D)視像層次(Icon level)
#1327806
【已刪除】28. 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,甲、雙足跳;乙、伸展;丙、打擊; 丁、投擲;戊、旋轉。何者屬於「身體動作與健康領域」教保活動課程之「操作性 動作技能」? (A)甲丁 (B)乙戊 (C)丙丁 (D)甲丙丁
#1327807
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#1327808
【已刪除】30. 教育部《幼兒園教保活動課程暫行大綱》中,關於認知領域中「歸類與分類」的解 釋,下列何者正確? 甲、幼兒依據自己觀察找到的特徵分類及命名這些訊息 乙、幼兒依據自己觀察找到的特徵將訊息歸類 丙、幼兒依據教保服務人員給他的特徵將訊息歸類 丁、幼兒依據教保服務人員給他的特徵分類及命名這些訊息 (A)乙丁 (B)甲丙 (C)甲乙 (D)丙丁
#1327809
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