【已刪除】32. 小佳老師想增進幼兒的覺知辨識能力，下述哪一種教學方式效能最佳？
(A)老師在團討介紹食材時，有耐心地讓每位幼兒輪流摸與聞每樣食材
(B) 老師在團討時利用神秘箱，讓班上幼兒能輪流去摸或聽並猜測箱裡的食材
(C) 老師在班上設置烹飪角，讓幼兒能輪流進入烹飪角自己處理食材
(D)老師在語文區提供各種食材的圖像與繪本讓幼兒觀察及討論

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統計： A(47), B(55), C(310), D(13), E(0) #1327811

詳解 (共 2 筆)

#1526438
覺知辨識能力：運用感官知覺自己及生活環境...
(共 38 字，隱藏中）
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從情緒的範圍來看，分為『自己』與『環境』

由於『情緒』起於『幼兒解讀內外在刺激』， 因此每項情緒能力分為『自己』和『環境』兩個部分

增進幼兒的覺知辨識能力,就讓幼兒輪流進入烹飪角自己處理食材,讓自己在環境中學習認識食材及其功用.

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