【已刪除】D.Rowtree 倡導的課程設計，以下列何者為其重心？
(A)設計學習
(B)確立目標
(C)改良
(D)評鑑

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統計： A(331), B(344), C(2407), D(423), E(0) #364321

詳解 (共 9 筆)

#429074
老樹長得太茂密，必須整理改良
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#440229


D.Rowtree 課程設計:

l   步驟:1)確認目的 2)發展必要的學習經驗 3)評鑑學習經驗達成目標之效果 4)根據評鑑結果改進學習經驗，使其更能達成目標

以改良為重心，將之散布到課程發展的每一階段，具有回饋的作用和性質。

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#536440

D.Rowtree 課程設計:目的→發展經驗→評鑑→改進

l   步驟:

1)確認目的

2)發展必要的學習經驗

3)評鑑學習經驗達成目標之效果

4)根據評鑑結果改進學習經驗，使其更能達成目標

以改良為重心，將之散布到課程發展的每一階段，具有回饋的作用和性質。

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#824502

龍崔利（Rowntree）的自然模式－  以設計有效訂定模式為導向。

四個步驟：

一、確立目標：設計效標測驗

二、設計學習：確定學習順序，選擇教材/視聽媒體

三、評鑑：試驗與分析結果，運用與調證結果

四、改良：檢討、修訂

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#857553
龍渠(D.Rowtree)提出的教育工學模式有四個步驟：

1.確認目的：不但要分析科目的目的，而且要分析學生的背景，建議具體目標，考慮評鑑學生的方法。

2.發展必要的學習經驗：分析達成目標的必要條件，思考所要包含的教材範圍，確定學習的因素和順序，確定協助學生學習的策略，選擇適當的教學媒體和材料，準備學習經驗。

3.評鑑學習經驗達成目的的效果：使學生試用所設計的學習經驗，評鑑學習結果並加以分析。如果不滿意，則加以修正，然後再試用；如果滿意，則正式使用，並追蹤結果。

4.根據評鑑結果，改進學習經驗，使其更能達成目標。
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#690938
討論串怎麼有人一天到晚在當伸手牌要筆記？真是莫名其妙！
還不只一題~
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#577068
黃政傑<課程設計>P157~158 龍渠模式，也有示意圖
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#805204
課程設計 若主打其他三項 有點太老派 所以還是記得 老樹吧修枝
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#440042

?
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