【已刪除】N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中唯一的目標為何？
(A)回憶和理解
(B)應用和分析
(C)綜合和評鑑
(D)創造和評鑑

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統計： A(1773), B(464), C(612), D(847), E(1) #364317

詳解 (共 10 筆)

#619708

整理自五樓

 

Webb模式由四至六位教師及內容專家擔任評定者，個別評定內容標準的目標是否切合評量的每個試題，首先，判定內容標準的目標或基準點之知識深度(depth of knowledge)，並編碼成一至四等級，分別是回憶、技能/概念、策略思考和擴散性思考，其操作性定義因學科而不同，其次，評估者依州評量的每個試題，決定代表的目標或基準點，並評定學生完成該試題的知識等級(level of knowledge)。每位評估者的結果匯入試算表，追蹤每個試題的關聯性目標，以及是否該試題的知識等級低於、高於或等同於關聯性目標的知識等級。內容的評定和編碼，以統計方式進行，產生類別符合度(categorical concurrence)、知識深度一致性(depth-of-knowledge consistency)、知識關聯範圍(range of knowledge correspondence)和代表的平衡(balance of representation)等四種連結指標的統計和表列報告。



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#571922
這題只是單純考Webb模式的內容，B、C、D選項是Bloom模式
69
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#778300
回應8樓:
所以又是一個沒經過審題的"瑕疵題目"嗎?!
為什麼在國小段考評量出了瑕疵題目，就會被家長、媒體大肆報導....
那這種幾乎是全國性的重大教甄出了這麼多的瑕疵題目，我們卻只能默默承受!!
(純粹牢騷文....)
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#604195

感謝5樓提供的文獻資料,看了全文的內容發現,出題教授應是題目打錯了應改成

N. L. Webb 為了研究讓評估、課程和標準一致而提出的知識深度系統，強調在學習過程中第一個目標為何？

因Webb並沒有強調唯一目標~~~但是他有把*判定內容標準的目標或基準點之知識深度(dep of knowledge) ，編碼成一至四等級*

 

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#475321
http://ir.lib.ntnu.edu.tw/ir/retrieve/50366/ntnulib_ja_A0101_5001_063.pdf
第8頁右下角
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#842149
大概因為太專業家長看不懂
還有家長在乎小孩的成績 準老師們不甘他們事
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#471427
知識深度系統中強調在學習過程中唯一的目標...
(共 31 字，隱藏中）
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#535175

，首先，判定內容標準的目標或基準點之知識深度(dep of knowledge) ，並編碼成一至四等級，分別是回憶、技能/概念、策略思考和擴散性思考 沒看到理解

 

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#886877
其實歷年來最有問題的題目都出現在中區!!! 審題根本沒在把關....
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#454474


???

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