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無年度 - 日語能力測試2級語法與詞彙練習大全 001 (25題)#7468
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もう10時間も運転している。眠くて眠くて( )。
(A) たまってしまう
(B) たまりかねる
(C) たまらない
(D) ためられない
答案:
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統計:
A(55), B(50), C(226), D(38), E(0) #322283
詳解 (共 2 筆)
ユキ
B1 · 2021/03/27
#4619061
「動詞て形+たまらない」為「~得受不了」...
(共 99 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
hchungw
B2 · 2022/07/11
#5551721
たまってしまう
たまりかねる
たまらない
ためられない
積累
無法收集
難以忍受
無法保存
1
0
相關試題
さあ、みんなで立ち上がって( )。 (A) 戦わざるをえませんか (B) 戦おうではありませんか (C) 戦うべきでしょうか (D) 戦うべからずでしょうか
#322284
1.「兒童由家中的小黃狗,學到了狗的基模,以後在外面碰到黑狗,也會稱之為狗」,就此例而言,皮亞傑(J.Piaget)認為這是什麼心理作用? (A)調適accommodation (B)同化assimilation (C)感覺sensorimotor (D)自我中心egocentrism
#322285
2.存在主義的理念對人本心理學有重要的影響,下列敘述何者不正確? (A)個人有絕對的自由及選擇的權利 (B)個人對自己的選擇負責 (C)個人行為主要是由環境及客觀事實來左右 (D)人有超越自我的潛力
#322286
3.依據柯爾柏格(L.Kohlberg)的道德發展論,9歲以下的小孩,其道德發展階段在何處?(A)相對功利或避罰服從 (B)相對功利或尋求認可 (C)遵守法規或尋求認可 (D)遵守法規或避罰服從
#322287
4.下列敘述何者不是詹森Johson家庭教育理論的重要論點? (A)父母關愛是兒童人格發展的基石 (B)情感依附對偏差發展有正向作用 (C)單親家庭、貧窮、學歷不高是當前青少年犯罪唯一因素 (D)親子疏離與學業失敗是適應行為的問題根源
#322288
5.學生在上課時,表現怪異行為以引起老師注意,此時老師當眾加以斥責,卻更助長該生之偏差行為。這是什麼現象? (A) 類化作用 (B) 類別作用 (C) 消弱作用 (D) 強化作用
#322289
6.「無需等待成熟來臨,只要教材的形式適合,兒童隨時都可以學習」,這是下列何人的主張? (A) 皮亞傑(J.Piaget ) (B)基爾福(J.P.Guilford) (C) 柯爾柏格(L.Kohlberg) (D)布魯納(J.Bruner)
#322290
7.馬西亞(Marcia)1980年以大學生為對象,研究自我發展、自我統合的問題,發現「有些大學生並未真正經歷人生統合的經驗,對人生、未來均未認真思考,多半將自己的一切交給父母、師長處理」,這是何種統合類型? (A) 早閉型 (B) 定向型 (C) 未定型 (D) 迷失型
#322291
9.國內教育評鑑常使用史塔弗賓(D.L. Stufflebeam)的CIPP模式,其中的「 I 」指的是:(A) 成果評鑑 (B) 過程評鑑 (C) 輸入評鑑 (D)背景評鑑
#322293
10.人本心理學提倡開放教室,其主要教育目的是什麼? (A)給學生更多自由,來學習新知 (B)有助團體活動實施,增進教室使用率 (C)方便學習過程中的觀察,以改進教學 (D)促進道德內容的教育落實
#322294
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