下列何者不是蒙特梭利教具的特點？
(A)同時具多樣化的性質
(B)被具體化的抽象
(C)可自我校正
(D)可移動性

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統計： A(2928), B(328), C(68), D(231), E(0) #195219

詳解 (共 8 筆)

#332996
蒙氏教具是具單一性的
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#532210

蒙特梭利的每一樣教具都可以從架上取下到位子上操作或是在地墊上操作,所以都是不可移動的喔!

同時具多樣化的性質是錯的,因為她的每一樣教具都呈現了"孤立性",所謂的孤立性就是教具的設計上讓孩子能在操作中的明白這是比較長短.這是比較粗細.這是比較顏色的深淺.她的教具設計中沒有任何一樣告訴你兩件訊息,所以沒有任何一樣蒙特梭利的教具是多樣性的

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#530954

蒙式將此一概念運用於教具中，即為五大教育：感官、日常生活練習、語文、數、文化都設計

具體教具讓小朋友操作，孩子由操作過程中體悟建構出自身知識體系--具體抽象化

所以，蒙式數教具被很多台灣人使用來教數概念。

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#3251022
下列何者不是蒙特梭利教具的特點？ (A)...
(共 64 字，隱藏中）
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#530952

http://blog.xuite.net/ycedu/blog/63970418-%E6%8A%BD%E8%B1%A1%E5%8C%96+vs.+%E5%85%B7%E9%AB%94%E5%8C%96

以上所提文章正說明「具體抽象化」，我概略將以上文章整理入下

具體-是生活周遭可見事物，抽象化-是教育結果例如符號，而具體抽象化-即運用感官與生活周遭事物互動後經由大腦理解的運作而生，這樣的運作歷程與運作結果因個體著實參與其中，故具體抽象化即為個體建構自身知識系統的一項重要運作過程，也就是，具體抽象化是大腦建構知識的一項歷程。

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#344642
被具體化的抽象的意思是指感官，算數，語言，文化藝術這些抽象內容把它具體化?
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#373459

為何答案不是可移動性   請高手解答   感恩
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#361284
請問可移動性是指?
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