下列何者敘述與鷹架教學（scaffolded instruction）策略作法較為符合？ (甲)學生對學習負起愈來愈少的責任(乙)學生採取異質性較高的分組方式(丙)教師可將待完成的作業簡化 (丁)教師可提供學生不同程度的提示。
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁

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統計： A(3), B(20), C(21), D(705), E(0) #402767

詳解 (共 4 筆)

#586074
甲的敘述是錯的，應該是負起越來越多的責任才對!
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#588266
鷹架教學什麼時候跟分組有關系？
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#585997
這題應該 A 和 D 都對吧?  異質分組代表組中成員程度有高有低,多樣化,所以強的可以扶持弱的。
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#863062
有一題考古題的正確選項即是 "學生採取異質性較高的分組方式"   所以和分組會有關係喔。
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