100、下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？
(A)學生對學習負起愈來愈多的責任
(B)學生採取異質性較高的分組方式
(C)教師可將待完成的作業簡化
(D)教師可提供學生不同程度的提示。

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統計： A(105), B(85), C(1254), D(24), E(0) #21656

詳解 (共 5 筆)

#276097
異質性高，彼此有差界，才能提供鷹架給他人以求進步--我的想法啦><
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#172922
40.下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？(A)學生對學習   負起愈來愈多的責任(B)教師可將待完成的作業簡化(C)學生採取異質性較高的分組方
式(D)教師可提供學生不同程度的提示
30.下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？(A)學生對學習負起愈來愈多的責任(B)教師可將待完成的作業簡化(C)學生採取異質性較高的分組方式(D)教師可提供學生不同程度的提示)
 
這題答案是C,  前面兩題都是B
到底是哪一個？有沒有可以幫忙？？？？？？
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#172930

不好意思看錯了...........................    > <\'\'

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#201382

b為什麼錯?

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#210397

>???
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