30.下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？
(A)學生對學習負起愈來愈多的責任
(B)教師可將待完成的作業簡化
(C)學生採取異質性較高的分組方式
(D)教師可提供學生不同程度的提示)

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統計： A(900), B(8847), C(477), D(121), E(1) #3636

詳解 (共 8 筆)

#4298
答案絕對是B,這題沒爭議,C異質分組代表...
(共 100 字，隱藏中）
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#16500
C選項如二樓所說 若是採用同質分組 學生的程度都一樣 就很難使用鷹架理論來提升學生的認知能力
B選項 就因為設計能夠區別的考題 所以要加入很多參考因素 出作業的過程將會比較繁瑣
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#2386
請問此題答案有看過B和C 到底是哪一個?
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#260439
(B)
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#156772


(c)

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#14733
這題有證據嗎
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#260440
不符合
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#859610
訪客好厲害!
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