下列哪一種策略較能訓練重度障礙者自我訂定目標？
(A)自我控制(self-control)
(B)自我規範(self-regulation)
(C)自我教導(self-instruction)
(D)自我評量(self-evaluation)

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統計： A(23), B(126), C(45), D(22), E(0) #88652

詳解 (共 4 筆)

#107917
林寶貴 特殊教育理論與實務第二版P.321-P.322

自我控制self-control
對較差的習慣性反應加以抑制，如強忍住發氣、忍住不出聲音等，用以逐步改變其習慣性反應。

 

自我調整(self-regulation)
個體趨向自發和自導行動的能力，通常整合多項技巧， 用以完成個人所欲達成的目標。
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#1115489
自我管理策略教學中提到

【自我規範】：讓學生自己建立日常生活的規劃，自己安排行程或計畫。 【自我監控】：觀察並紀錄自己的行為表現。 【自我教導】：使用內在語言指導自己的行為表現、解決問題。
【自我評量】：根據自我監控、自我教導所得的資料，和自我決定的標準進行比較後，進行自我獎懲或修改目標。
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#70958
求解 ～
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#107922
謝謝^^
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