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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102 學年度 幼兒園教師甄 教育專業科目#10418
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下列哪一選項,不利於幼兒發展正確的性別角色?
(A) 讓幼兒可以一起參與木工、園藝、清理、料理等工作。
(B) 邀請警察來園做職業分享,同時邀請男警察和女警察。
(C) 律動表演時,男生穿褲裝站外圈,女生穿裙裝站內圈。
(D) 廁所裡男童用小便斗和坐式馬桶間有具隱密性的區隔。
答案:
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統計:
A(132), B(37), C(4005), D(128), E(0) #430669
詳解 (共 1 筆)
ya709368
B2 · 2020/05/04
#3928209
因為性別角色的辨別不是依照服裝穿著打扮來...
(共 29 字,隱藏中)
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以下哪一選項的說法,不符合維高斯基(Vygotsky)的理論所言? (A) 所有人類的高層次心智活動,都是從社會與文化情境中產生的。 (B) 自我中心語言乃因幼兒社會能力不足,會隨著年齡增加而減少。 (C) 語言最初為溝通工具,後成為個人掌控自身思想和行為的工具。 (D) 當孩子需要幫助時提供協助,當其能力增加時尌減少協助的量。
#430670
以下哪一項對依附的詮釋符合該理論的概念? (A) 動物行為論:「獎賞引發愛」。 (B) 心理分析論:「或許我是生來尌愛的」。 (C) 學習論:「我喜歡你,因為你餵我吃。」 (D) 認知發展論:「要愛你,我要知道你總是在那裏的」。
#430671
下列何者不是維高斯基(Vygotsky)對語言發展的主張? (A) 語言以及認知發展是平行的,並且會有交互作用的影響,且語言能引導思想以 及行為。 (B) 人類內建有語言學習機制。 (C) 語言具有抒發情緒的社會功能。 (D) 語言能夠協調思考以及行動。
#430672
主張個體語言的形成是由成熟的認知以及所處的社會環境交互影響而習得。請問上述 為何種語言學習的理論? (A) 語言天賦論 (B) 語言行為論 (C) 語言建構論 (D) 語言互動論
#430673
阿信會將「19」 唸成是「61」,或者將「45」唸成「54」,這是因為智力發展中哪一 項能力發展較差? (A) 立體知覺 (B) 保留概念 (C) 經驗思考 (D) 空間知覺
#430674
下列何者不是「學習障礙」者可能會有的特徵? (A) 注意力不集中 (B) 智能障礙 (C) 學習意願不高 (D) 視覺區或者是聽覺區辨力差
#430675
影響兒童發展之因素有很多,下列何者不是成熟與學習論的代表? (A) 葛圔爾(A.Gesell) (B) 皮亞傑(Piaget) (C) 華生(Waston) (D) 班度拉(Bandura)
#430676
下列何者對於發展過程模式的描述是不正確的? (A) 發展的順序是由身體中心(內)至身體遠端(外)來發展。 (B) 後期發展建構在早期經驗的基礎上,所以幼兒早期應給予多一點的刺激。 (C) 發展是一個從簡單到複雜的過程。 (D) 發展的狀況是遺傳和環境交互作用所產生的結果,通常我們指的結果包含生理 和心理兩個部份。
#430677
.小豪看著外面的壞天氣,很想要翹課,但是想到上次班上同學因為翹課被發現而被老 師斥責,小豪於是打消了翹課的念頭。這樣的行為小豪是如何學習來的? (A) 負增強 (B) 處罰 (C) 模仿 (D) 消弱
#430678
魯夫的媽媽告訴他早上看到老師要問早,但是魯夫只有在學校門口看到老師會跟老師 問早,但是在早餐店遇到老師的時候卻不會問早。請問此魯夫應該是缺乏何者能力? (A) 類化能力 (B) 固著能力 (C) 同化能力 (D) 強化能力
#430679
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