阿摩線上測驗
影響兒童發展之因素有很多，下列何者不是成熟與學習論的代表?
(A) 葛圔爾(A.Gesell)
(B) 皮亞傑(Piaget)
(C) 華生(Waston)
(D) 班度拉(Bandura)
答案：登入後查看
統計： A(163), B(1074), C(1003), D(531), E(0) #430676
統計： A(163), B(1074), C(1003), D(531), E(0) #430676
詳解 (共 10 筆)
Rudi Ru
#835310
|
爭論 |
主張 |
代表學者 |
觀點 |
|
|
先天論／ 後天論 |
先天論 |
人的發展是先天遺傳基因就決 定了。 |
盧梭 |
人性本善，天性源自遺傳。 |
|
後天論 |
人的發展是受後天環境的影 響。 |
洛克 「白紙說」 |
兒童像白紙，等著被經驗添 上色彩。 |
|
|
成熟論／ 學習論 |
成熟論 |
發展受成熟的影響，只要成熟 了，發展自然發生。 |
葛塞爾 |
兒童像植物，只要依基因的 安排，便能自然盛開。 |
|
學習論 |
所有的發展都是後天學來的。 |
華生 |
兒童受環境所塑造。 |
|
|
主動論／ 被動論 |
主動論 |
兒童是主動接觸社會，並將經 驗內化。 |
認知學派 |
兒童能主動經驗社會，以建 構知識 |
|
被動論 |
兒童被動接受社會的一切影 響。 |
行為學派 |
兒童被動接受環境的塑造。 |
|
|
連續論／ 階段論 |
連續論 |
發展是逐漸累積的過程，非突 然改變。 |
行為學派 |
發展需累積先前的經驗。 |
|
階段論 |
發展是由一串巨大的改變組 成，將兒童往更高層次推進。 |
佛洛依德 |
性心理發展階段。 |
|
|
艾瑞克森 |
心理社會發展階段。 |
|||
|
皮亞傑 |
認知發展階段。 |
|||
32
0
瑜兒
#1068891
piaget主張發展先於學習，所以他是認知發展論
16
1
April Huang
#1325943
A成熟論
B認知建構論
CD 行為學派 學習論
13
0
Apple Huang
#835352
(D)班度拉------社會學習論
9
0
鄭弦月
#682019
推測
B:認知論。
5
0
Hu Angela
#679370
為什麼不是D???
4
0
鄂樣樣
#683733
A為成熟
BD為學習
C是認知建構
4
0
宋孟軒
#850043
這樣看來C應該是學習論唷!
1
0