下列對於觀察法的描述，何者正確？
(A)可在短時間內擬定觀察計畫
(B)無法做為教師非學術的運用
(C)可以隨時檢核學生的表現
(D)易於和教學活動做協調搭配。

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統計： A(272), B(212), C(4852), D(1913), E(1) #219910

詳解 (共 8 筆)

#205940

本題可見【陳嘉揚，教育概論下冊，第十四章，p.145、147、151】。觀察法：評量行為與態度的改變，最好的方法是直接觀察行為。在自然的情境中，所觀察到的行為必較具有代表性和真實性。為了使觀察所得的資料更客觀正確，在觀察前，必須有詳細的觀察計畫，明確規定所要觀察的行為和所要觀察的程序，觀察後，需紀錄觀察的結果。用來記錄觀察結果，最常用的方法有：軼事紀錄法(學生有密切接觸的教師或學校相關人員透過直接觀察後，將觀察到的一些有意義事件做有系統的紀錄，以提供了解學生有價值的資料)、評定量表法(依據旁觀者的觀察來評定一個人的行為，目的在於評定所觀察的行為或特質的品質)和項目檢核表(列出一些具體的行為或特質，根據觀察的結果，紀錄那些行為或特質是否出現)。

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#325046
觀察法需要長時間擬定觀察計畫(選項A),因此不容易和教學畫作協調搭配(選項D)
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#541827
五樓的先進說了，觀察法需要長時間來擬定計畫與觀察，所以要與教學活動搭配是有困難的
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#675180

一邊教學 一邊觀察學生還要作紀錄  應該會手忙腳亂

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#988912
D→改成 "幫助事後教學活動的修正與協調"~好像就可以嘞~
因為那是事後的事沒辦法當下做協調搭配~
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#239234


那(D )選項錯在哪呢@@

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#261541
不懂D +1ㄑ
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#296731

我也想知道(D)錯在哪?
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