下列對聽覺障礙學生的「九歲的瓶頸」之說明，哪一項較為正確？
(A)與同年齡者的語言能力相較，有9歲之距
(B)聽覺障礙學生在小學四年級時，便明顯出現閱讀書寫問題
(C)啟聰學校高中生的平均閱讀水準大約是四年級
(D)與同年齡者相較，9歲時語言能力發展已明顯遲緩。

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統計： A(13), B(266), C(810), D(153), E(0) #89777

詳解 (共 6 筆)

#721853
5F你好

九歲瓶頸是衍伸性的名詞，原意大致上是是指：聽障學生閱讀能力發展雖然較常人慢，但是順序卻大相同，不過個現象於在一個階段會有所變化，觀察中發現，啟聰學校高中職階段的學生閱讀能力約在九歲時有發展上的限制，而此現象會隨著成長階的改變而逐漸擴大差距。因為在中年級以前教育階段，教材/學習內容主要是以學習如何閱讀為主(字彙的基礎→文意的了解)，而在中年級過後，教材中會開始出現更複雜和艱難的訊息，此時的閱讀歷需要程逐漸轉為(文意的了解→知識學習)方可趕上轉變中的教育內容，因此聽障生對於較深層、抽象的語言基礎之學習內容，在學習速度上會有所阻滯。

ps 這是正統的聽語和教育專業，要多看點書，讀補習班講義只是會寫選擇題，你會搞不懂知識的深層來源，名詞原指觀察到的情形(但亦會出現在非啟聰學校的聽障高中生)，所以很明顯你的知識是片段和零碎的，要多努力!
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#55263
啟聰學校高中生的平均閱讀水準大約是四年級，喔！！真ㄉ嗎？
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#358170

四年級大約9歲囉~
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#558059

補習班徐強老師的講義中有提到：


聽障生『九歲的瓶頸』指的是：聽障高中生平均閱讀水準大約是小學四年級程度 
 
這跟『哪個學校』沒有太大的關係好嗎！
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#423460
(C)啟聰學校高中生的平均閱讀水準大約是四年級=九歲的瓶頸
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#928461
Ming Ming Hsueh 你好棒！真的要深讀與精讀。受益良多。感恩
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