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98年 - 98學年度南台灣國中教師甄選命題策略聯盟#5138
> 試題詳解
下列對討論教學法的說明何者正確?
(A)強調正確客觀的答案
(B)不宜討論具爭議性的問題,免得增加學生的困惑
(C)為避免錯誤學習,新奇或困難的題目不適合
(D)討論前需先確定學生是否具有足夠的先備知識
答案:
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統計:
A(13), B(22), C(11), D(1276), E(0) #210634
詳解 (共 1 筆)
我要當正式老師
B1 · 2018/09/10
#2989929
討論教學法包括小組討論法和團體討論法,係...
(共 73 字,隱藏中)
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下列敘述何者屬於認知論的主張 (而非行為論的)? (A)獎賞會減低內在動機 (B)在學習上是最重要的是界定目標行為與安排行為後果 (C)認為學習就是外在表現的改變 (D)回饋強化了習得的行為
#210635
世界上最早的「標準化」心理測驗,其用途是: (A)用來了解學生的學習成果 (B)在軍事上用來篩選士兵基本能力 (C)用來評估兒童的心智發展狀況 (D)用來診斷精神疾病或人格異常者
#210636
下列關於常模參照測驗與標準參照測驗的比較,何者正確? (A)常模參照測驗強調學生能力比較,標準參照測驗強調學生能力描述。 (B)常模參照測驗的內容範圍較窄,標準參照測驗的內容範圍較廣。 (C)常模參照測驗需要測驗藍圖,標準參照測驗不用。 (D)常模參照測驗的評量目標較具體,標準參照測驗多採用較抽象的評量目標。
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興趣量表是屬於何種類型的測驗?(A)性向測驗 (B)適性測驗 (C)最佳表現測驗 (D)典型表現測驗
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下列哪一項最不適合作為評估測驗建構效度的方法?(A)使用因素分析法來進行分析,看與原本預期的因素結構是否吻合。 (B)計算測驗分數與效標分數的相關性。 (C)對同一群受試者進行重複測量,看兩次測量的結果是否一致。(D)計算受測者在經過相關實驗處理前後,其測驗分數是否有改變。
#210639
洪老師以「宇宙」為主題,利用多元智慧理論設計教學活動,下列哪一個活動的設計和其運用的智慧不符合? (A)觀察行星和各種隕石模型—自然探索智慧 (B)計算行星的距離,及其運轉的時間—邏輯/數學智慧 (C)闡述外星人的故事,描述對外太空的想像—內省智慧 (D)製作宇宙和行星的模型—視覺/空間智慧
#210640
根據行為學派理論所發展出來的教學法是? (A)編序教學法 (B)造思考教學法 (C)探究式教學法 (D)建構式教學法
#210641
文老師本學期想嘗試用合作學習法進行數學科教學,請問他採取的步驟依序應該是: (1)針對該單元進行全班測驗 (2)依上學期數學成績,將學生做異質分組 (3)計算個人及團體進步分數,進行小組表揚 (4)進行全班授課及小組討論 (A) (4)→(3)→(1)→(2) (B) (1)→(4)→(3)→(2) (C) (2)→(1)→(4)→(3) (D)(2)→(4)→(1)→(3)
#210642
文老師在數學課採用建構式的教學,下列何者是他教學時最可能採取的作法? (A)教師提供各種解題方法,讓學生作比較 (B)提供能與學生現實世界聯結的生活化題目 (C)不斷提供習題練習,以提升計算能力 (D)先提供數學公式以便計算出答案
#210643
無論學習快速或遲緩的學生,只要教師設計各種教學策略、提供各種額外的時間和協助,都可以達成同等的學習效果,此種主張為: (A)精熟學習理論 (B)合作學習理論 (C)問題解決教學 (D)個別化教學
#210644
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