下列是一些有關身心障礙學生的個別化教育計畫現況能力分析，長期教育目標、短期教學目標設計的說明，哪一項較不適當？ (A)學年教育目標也就是教育目標，通常強調概括性學習目標的敘述 (B)短期目標是在長期教育目標指引下所細分而成的教學輔導依據 (C)現況能力是指學生目前某些學習領域或能力發展上最弱的表現 (D)長期目標可用以檢驗學生各項學習需求是否獲得滿足