下列是四位號稱應用「正向行為支持」進行學生行為輔導的教師經驗分享，請從中選出一位部分誤用 者： 【甲師】以前事控制 + 自我監控進行某學障生衝動行為的輔導 【乙師】以社會性故事 + 口語提示進行某自閉症學生社交技巧的輔導 【丙師】以ＤＲＯ + 過度矯正進行某智障生習癖行為的改善 【丁師】以環境調整 + 替代行為訓練進行某多障生攻擊行為的改善
(A)甲師
(B)乙師
(C)丙師
(D)丁師

答案：登入後查看
統計： A(66), B(242), C(920), D(58), E(0) #355732

詳解 (共 9 筆)

#411667
首先我們要瞭解到何謂正向行為支持?  它強調的是了解行為發生的前因後果，用正向行為代替原有不良行為

甲師，用自我監控，這個正向行為來代替衝動行為，OK 乙師，社會故事類似自我教導策略，理由同於甲師，用來代替不良的社交技巧，OK 丙師，他所用的是行為改變技術(針對結果矯正而無正向替代)，所以並不是正向行為支持! 丁師，替代行為訓練改善其攻擊行為，OK

你可能會問我為什麼會這麼清楚，因為我是在考場付出代價的......Orz
66
5
#859722
使用對象及策略/現象:
智障→過度學習(Over Learning)
情障→過度矯正
自閉→過度選擇
資優→過度激動

14
0
#660851
正向行為要考慮前因  後果 重要的是預防行為再度發生
6
0
#661466
所以單看題目丙師只考慮後果策略囉！
3
0
#657158
過度矯正也是正向行為支持的一種喔(後事-正向行為支持p.399)
應該改成DRI才對吧
1
0
#415290

謝謝吳貝
1
0
#3388508
習癖行為是一種自我刺激，不太適合使用過度...
(共 35 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#407083

求高手解
0
0
#657370
請問 正向行為支持是生態環境.前事策略..等全部都要做才叫正向行為支持

 還是同樓上說 只做後果 就叫正向行為支持?
0
0