下列是陳老師班上的學生解決「一條長為 6/7 公尺的緞帶，每 2/7 公尺可以做一朵緞帶花，請問可以做幾朵緞帶花？」的數學問題時，對 6/7 ÷ 2/7 ＝3 的不同解釋，請問哪一個解釋不對？ 7
(A) 3 是 3 個 2/7 公尺
(B) 3 是 3 個 1/7 公尺
(C) 3 是 3 朵緞帶花
(D) 3 是因為 6÷2/ 7÷7= 3

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統計： A(69), B(2532), C(73), D(83), E(1) #423857

詳解 (共 5 筆)

#853587
應該是 6/7 ÷ 2/7 也可以直接用分子除分子(6÷2)，分母除分母(7÷7)的方法算出答案吧!
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#1030071
因為(D)選項可以這樣算阿
ex 6/8 ÷ 6/7 = (6÷6)/(8÷7) = 1/(8/7)=7/8
只是國小沒教到 (a/b)/(c/d)，這種形式，
所以沒有教分母相除，只有教通分......。
（也因為這題長知識了）
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#4654344

本不知道(D)的算法，我以為是像題目中的同分母分數才能這樣算，

結果自己隨便設了兩個異分母分數，發現也可以！

4654344-6261a728c6d71.jpg


更：台北107年有考到相關概念 (有爭議)

4654344-6261a729daca6.jpg

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#794519
雖然知道B一定錯
但同樣也不懂為什麼D對><
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#784370
D為什麼對?
求解~
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