下列有關回歸主流的敘述何者為是？ 
(A)校園角落安置先於校外獨棟建築安置
(B)隨機抽班級先於校園角落安置
(C)邊間教室安置先於隨機安置 
(D)市區安置先於郊區安置

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統計： A(921), B(2494), C(921), D(576), E(0) #72557

詳解 (共 4 筆)

#97703
回歸主流最終目的是回到普通班上課 所以隨機班級抽取
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#254787

在1970年代以來，特殊教育方面興起了一股潮流，即盡量使殘障兒童和其它正常的同儕一起受教，「回歸主流」(Mainstreaming)。
柯克（S.A.Kirk）對於回歸主流的定義是： 
１．特殊兒童必須與其正常的同儕安置在一起。
２．在普通班中必須獲得特別的輔助。
３．再最少限制的環境下盡量使特殊兒童與正常兒童相處在一起。


回歸主流的趨勢，主要來自傳統學校教育方案對特殊兒童的不當處理，特別是對自足式特殊班級的詬病。同時亦反映出許多特殊教育學者的哲學。他們確信，對任何一種障礙的兒童，特殊教育的環境與教學方案，僅是一種過度的措施，而非終極的目的，特殊教育的目的在幫助兒童克服其生理的、心理的與社會的障礙，能適應正常的環境，過著獨立自主的生活。因此隔離的措施無疑剝奪了特殊兒童與正常兒童接觸的機會，長期的生活在特殊環境中，非旦失去正常的社會經驗，且將減損其應有的適應能力。

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#351102
先在普通班上課，之後才考慮資源班…感謝解答…
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#253932

有點不懂的是他既然要先隨機抽班級~那又跟校園角落安置有甚麼不同!?
可以麻煩大大解惑一下嗎!?
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