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統測◆幼兒教保活動設計
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96年 - 96年統測幼保類(專業科目二)幼兒教保活動設計、教保實務 #8234
> 試題詳解
下列有關教保活動型態的敘述,何者不正確?
(A) 進行個別活動時,教保人員仍須優先考量大多數幼兒的需求
(B) 無論幼兒的年齡大小,安排自由活動的時間或機會都應均等
(C) 團體活動或分組活動是教保人員示範玩具或教材的適當時機
(D) 教保人員可依幼兒能力與材料的不同,指定幼兒輪流進行活動
答案:
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統計:
A(147), B(950), C(104), D(232), E(0) #348532
詳解 (共 1 筆)
Cathy
B1 · 2018/02/11
#2622014
應配合幼兒年齡、專注時間長短及其發展安排...
(共 24 字,隱藏中)
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6.下列有關幼兒數概念發展的敘述,何者正確? (A) 圖形概念的發展依序是三角形、正方形、圓形 (B) 量概念的發展依序是大小、輕重、粗細 (C) 空間概念的發展依序是裡外、前後、左右 (D) 幼兒會唱數就代表了解數與數量的關係
#348533
7.根據幼兒藝術能力的發展階段,下列造形藝術活動進行的順序,何者較適宜? ① 剪貼 ② 彩糊畫 ③ 故事連環畫 (A) ①②③ (B) ①③② (C) ②①③ (D) ②③①
#348534
8.小太陽托兒所為配合教學主題「可愛的動物」,帶領小班3 - 4歲幼兒參觀寵物店,在教保人員與幼兒的比例上,下列何者最適宜? (A) 1:8 (B) 1:10 (C) 1:12 (D) 1:15
#348535
9.為促進幼兒具有健康的身體與心理發展,教保人員在進行「健康寶寶」的主題時,採用下列哪些活動較適宜? ① 舉辦體能活動比賽,以協助幼兒發現自己的能力 ② 帶領幼兒參觀「消防局」,以了解滅火設備的使用 ③ 演練「颱風來了」的防範措施,以增進幼兒自我保護的能力 ④ 設計「表情臉譜」,讓幼兒學習情緒的表達 (A) ①② (B) ②④ (C) ②③ (D) ①④
#348536
10.教保人員進行自然科教學時,下列有關自然活動引導層次的順序,何者較適宜? ① 能注意自然事項 ② 產生疑問 ③ 能思考 ④ 產生創作能力 (A) ②④①③ (B) ②③④① (C) ①②③④ (D) ④②③①
#348537
11. 為了將幼兒依不同基本能力分組,並決定教學內容與教法,教保人員應進行下列哪一項評量?(A) 預備性評量 (B) 形成性評量 (C) 總結性評量 (D) 追蹤性評量
#348538
12.下列哪一種評量方法,最適合用來評量幼兒的學習態度、習慣與興趣? (A) 請幼兒表演 (B) 請幼兒實際操作 (C) 由教師觀察 (D) 由教師提問題
#348539
13.下列何者不屬於幼兒社會能力評量的範圍? (A) 自我概念 (B) 習慣態度 (C) 情緒表達 (D) 數量概念
#348540
14.下列有關幼兒教保活動的敘述,何者不正確? (A) 教導幼兒如何表達自己的情緒是屬於健康課程領域 (B) 從事遊戲活動時,對於小班的幼兒不需要求遵守遊戲規則 (C) 讓幼兒觸摸不同紙質的活動,可促進幼兒的感覺能力發展 (D) 教師與幼兒在任何時間、地點所進行的談話,可以增進幼兒語言能力
#348541
15. 教師播放有關地震的影片,讓幼兒了解地震的自然現象與正確的避難知識,是屬於健康課程中的哪一種活動內容? (A) 身體 (B) 情緒 (C) 營養 (D) 生活自理
#348542
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