下列有關教育家及其思想之配對，何者錯誤？
(A)蘇格拉底(Socrates)「產婆法」
(B)柏拉圖(Plato)「觀念論」(Idealism)
(C)福祿貝爾(Froebel, F. W.)「教育開展說」
(D)杜威(Dewey)的「形式訓練說的教育目的」。

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統計： A(38), B(500), C(608), D(8237), E(0) #385464

詳解 (共 8 筆)

#520409

形式訓練說又稱官能訓練說，教育作用在訓練知覺，記憶，判斷，推理等心理官能能量，而透過訓練感官，能產生學習遷移，是為早期的學習遷移理論。經驗主義學者洛克Locke主張，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。

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#686529
(C)福祿貝爾(Froebel, F. W.)「教育開展說」 
　　福祿貝爾的核心思想—「開展說」，強調藉由適當的教育方式，以內在外在化，發揮幼兒內在潛能；或是外在內在化，佈置各種有利於開展幼兒潛能的環境，以刺激幼兒的思索潛能及想像潛能，來達到教學的目的。
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#768318
洛克的經驗主義雖然屬於心靈狀態說，
可是他主張的「形式訓練說」卻屬於心靈實體說，因為是訓練記憶、理解、背誦等心能，

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#542903
型式訓練說 洛克
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#777655

形式訓練說又稱官能訓練說，教育作用在訓練知覺，記憶，判斷，推理等心理官能能量，而透過訓練感官，能產生學習遷移，是為早期的學習遷移理論。經驗主義學者洛克Locke主張，教育的任務在於官能的訓練。人是一張白紙，觀念來自於親身經驗，而經驗來自於感覺與反省。

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#686524
補充：http://yamol.tw/item-65.%E6%B4%9B%E5%85%8B(Locke)%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E5%BD%A2%E5%BC%8F%E8%A8%93%E7%B7%B4%E8%AA%AA(educa..-112253.htm

（D）65.洛克(Locke)主張形式訓練說(education as formal discipline, or as training of facultics背誦古文，訓練注意力、記憶力和思考力)，其哲學的基礎是 (A)完形主義(派)心靈論 (B)唯物主義心靈論 (C)心靈狀態說 (D)心靈實體說
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#600033
杜威-教育無目的論，教育本身就是目的
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#661288
柏拉圖是觀念論嗎???
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