下列的配對何者「錯誤」
(A)泰勒(Tyler)是近代課程理論之父
(B)桑代克(Thorndike)教育心理學之父
(C)魏特金(Witkin)認知類型之父
(D)魏克斯勒(Wechsler)智力測驗之父。

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統計： A(77), B(51), C(128), D(448), E(0) #109367

詳解 (共 4 筆)

#672686

「智力測驗之父、心理測驗之父」:比奈( Binet )。

「離差智商之父」:魏克斯勒(Wechsler) 。

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#66804

智力測驗的發展：

1.生理計量階段高爾頓(F.Galton)，以人的感官敏銳度為指標，線條長短(視覺)、聲音強弱(聽覺)，從而測量推估至力測驗高低。

2.心理年齡階段比奈(A.Binet)、西蒙(T.Simon) 通過的題數，代表心理年齡

3.比率智商階段推孟(L.M.Terman) IQ=(MA/CA)x100

4.離差智商韋克斯勒(D.Wechsler) 以每年齡階段全體人數的智力分配為常態分配，再以標準差換算智商。

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#66805
心理分化(Psychological differentiation)向度 ;

場地獨立型(FieldIndependent Style ;FI) vs 場地依賴型(FieId Dependent StyIe ;FD)，

由認知類型之父魏特金(Witkin)所提出，

前者從事知覺判斷時，易把整體分析為若干成份，較少受周圍刺激物影響，能專注不易分心;

後者將整體視為知覺範圍，無法專注其中某一部分細節，易受周圍刺激的影響，待人接物有依創頃向。

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#1372122
泰勒(Tyler)近代課程理論之父 、桑代克(Thorndike)教育心理學之父、魏特金(Witkin)認知類型之父、魏克斯勒(Wechsler)離差智商之父、比奈(Binet)智力測驗之父&心理測驗之父
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