古典制約學習與工具制約學習最主要的不同處，是
(A)前者的行為是主動的，後者的行為是被動的
(B)前者學習快，後者學習慢
(C)前者的行為是被動的，後者的行為是主動的
(D)前者利用效果律，後者利用接近律。

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統計： A(125), B(9), C(619), D(27), E(0) #109373

詳解 (共 4 筆)

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以實驗的內容來看，巴夫洛夫的狗是否流口水並不是牠自己所控制的，而壓桿實驗要不要壓桿則是老鼠自己的選擇
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古典制約強調連結

 

工具制約強調強化

 

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練習律、準備律和效果律。練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。
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why?
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