下列那一種方式，主要目的在於激發學生創造思考能力或激發新穎奇特的觀念？
(A)腦力激盪法（brainstorming）
(B)任務小組（panel discussion）
(C)角色扮演（role-playing）
(D)菲立普66（Phillips 66）

答案：登入後查看
統計： A(1725), B(5), C(5), D(14), E(0) #227176

詳解 (共 3 筆)

#2356548
菲利普66法為美國密西根大學教授J. D. Phillips所發展。

特色是六人和六分鐘的原則，即班級的各小組均由六人所組成，小組形成後，立即在一分鐘內選出各小組的組長和助理，然後教師在一分鐘內說明討論主旨和問題的範圍，接著各小組必須在六分鐘內獲得討論的結果。

教師在此種小組討論的任務包括決定討論主題、安排小組成員、宣佈開始討論、從旁觀察或給予回饋等。

菲利普66法的小組座位安排有許多種方式，教師可適時加以變化，不同的座位安排對於小組長的視線和成員間的互動有所影響。
4
0
#5810011
https://www.facebook.com/photo/?fbid=425630555647134&set=a.135700801306779
0
0
#1021882

原本題目:

下列那一種方式，主要目的在於激發學生創造思考能力或激發新穎奇特的觀念？ (A)腦力激盪法（brainstorming） (B)任務小組（panel discussion） (C)角色扮演（role-playing） (D) (D)菲立普66（Phillips 66）

修改成為

下列那一種方式，主要目的在於激發學生創造思考能力或激發新穎奇特的觀念？ (A)腦力激盪法（brainstorming） (B)任務小組（panel discussion） (C)角色扮演（role-playing） (D)菲立普66（Phillips 66）

0
0