下述哪一種觀察法是開放性最大的觀察法
(A)時間取樣法
(B)檢核表法
(C)樣本取樣法
(D)採樣記錄法

陳老師所做的樣本描述

對象

可莉（女生，四歲六個月）

插曲

打可榮

情境

在可莉家

同伴

可榮，十八個月大的弟弟

時間

1999年6月2日，下午1點3分

可莉懇求她的媽媽，讓她玩溜溜球，但媽媽就是不答應可莉的懇求。當可莉的媽媽爭論時，可榮正在一旁閒逛。

這時可榮撿起一個溜溜球來玩，一不小心，溜溜球打到了可莉。

可莉走過去開始槌可榮的腿、背及後腦勺，對可莉而言，打可榮是很平常的事了。

可莉不停的打可榮。

她每打他一下，他就小聲的哭，最後，開始大哭。

看到可榮認真地哭了起來，可莉就離開他。

觀察類型

正式的觀察法

觀察者角色

非參與觀察的角色

開放性V.S.閉鎖性

開放性大

選擇性程度

無選擇性。無特定觀察行為。只要是觀察時間內所發生的事都是一樣重要的。

觀察時間的長度

基本上無時間限制（執行時，因觀察者身體上的疲累，而有時間上的限制。每次觀察時間約1小時左右。）

觀察內容

1.      當時出現的行為。

2.      當時有關的人與環境的背景。

3.      事件發生的先後順序。

4.      所有相關的人、事、物互動的過程及結果。

觀察動機

獲得沒有經過推論、解釋或評量的詳細的客觀紀錄。

觀察方法

1.      以描述性的方記錄行為。

2.      在描述事件之前先描述當時情況。

3.      可能詳述的描述（行為發生的背景、情境和場地、行為發生的先後順序等）。

4.      留意所有可能的影響。

5.      使用客觀的語句描述。

6.      可搭配錄音、攝影。

觀察紀錄的類型

「質」的資料。

適用於

幼兒個案研究或同時對一個團體作觀察（課室互動）。

注意事項

1.      觀察者須具備敏銳的觀察力和豐富淺顯的文字表達能力。

2.      每一次觀察時間最好不超過30分鐘，以免因身心疲勞而疏忽一些重要的訊息。