以下為調整普通教育課程以符合特殊教育學生需求的步驟，教師以下列哪一組的順序 來進行調整最適當？ 甲、利用檢核表評量學生能力現況 乙、針對教學目標和內容決定是否要保留、調整或替代 丙、分析普通教育課程的教學目標 丁、列出達成目標所需的重要能力 戊、設計課程，協助學生達成教學目標
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)丙→丁→甲→乙→戊
(C)丁→甲→丙→乙→戊
(D)丙→乙→甲→丁→戊

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#383902
  • 分析普通教育課程的教學目標
  • 列出達成目標所需的重要能力
  • 利用檢核表評量學生能力現況
  • 針對教學目標和內容決定是否要保留
  • 設計課程，協助學生達成教學目標
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普教教學目標-重要能力-能力現況-是否保留-設計課程

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分析普通教育課程的教學目標列出達成目標所...
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分析普通教育課程的教學目標
列出達成目標所需的重要能力
利用檢核表評量學生能力現況
針對教學目標和內容決定是否要保留、調整或替代
設計課程，協助學生達成教學目標

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