55. 為特殊教育學生做課程調整時，哪一組步驟的順序最適當？ 甲、評估學生能力現況 乙、針對目標和內容決定採用何種課程調整方式 丙、分析普通教育課程的教學目標 丁、列出達成目標所需的重要能力 戊、設計課程，協助學生達成教學目標
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)丙→丁→甲→乙→戊
(C)丁→甲→丙→乙→戊
(D)丙→乙→甲→丁→戊

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統計： A(123), B(1976), C(121), D(242), E(0) #1806013

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丙、分析普通教育課程的教學目標

丁、列出達成目標所需的重要能力

甲、評估學生能力現況

乙、針對目標和內容決定採用何種課程調整方式

戊、設計課程，協助學生達成教學目標

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私人筆記#1467309
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為特教生做課程調整之適當步驟順序： 丙...
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