阿摩線上測驗
假使兒童想要努力做個乖巧的孩子，極力順從傳統習俗或規約，附和大眾的意見，判斷是非開
始兼顧行為的動機，此係處於郭爾堡（L. Kohlberg）道德認知發展理論哪一個階段：
(A)處罰與服從導向階段
(B)功利相對論導向階段
(C)人際關係和諧導向階段
(D)遵守社會規約導向階段。
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統計： A(195), B(204), C(1836), D(479), E(0) #423437
統計： A(195), B(204), C(1836), D(479), E(0) #423437
詳解 (共 3 筆)
Paoyin Lee
#654905
郭爾堡的道德認知發展理論相當有名，除了第零階段無道德與否可言之外，
其餘歸納稱為「三期六段論」。
1.道德成規前期：
(1)懲罰與服從導向階段：依循權威者之行為行事，並認為行為結果不被懲罰者為善。
(2)功利的相對論導向階段：認為能滿足需求或快樂者為善，粗淺地認識公平與交換概念。
2.道德成規期
(3)人際關係和諧導向階段：能取悅他人或受人稱讚者為善，順從成規眾議，表現乖男巧女，兼慮動機。
(4)法律與秩序導向階段：遵守法令、服從權威、"維護社會秩序"等，便是善。
3.道德成規後期
(5)遵守社會規約導向階段：尊重人權與社會契約之正當原則，不堅守法律規條，認為法律可修正。
(6)道德普遍原則導向階段：依普遍性的道德原則來行事，不墨守道德條律，建立自己之道德原則體系。
其餘歸納稱為「三期六段論」。
1.道德成規前期：
(1)懲罰與服從導向階段：依循權威者之行為行事，並認為行為結果不被懲罰者為善。
(2)功利的相對論導向階段：認為能滿足需求或快樂者為善，粗淺地認識公平與交換概念。
2.道德成規期
(3)人際關係和諧導向階段：能取悅他人或受人稱讚者為善，順從成規眾議，表現乖男巧女，兼慮動機。
(4)法律與秩序導向階段：遵守法令、服從權威、"維護社會秩序"等，便是善。
3.道德成規後期
(5)遵守社會規約導向階段：尊重人權與社會契約之正當原則，不堅守法律規條，認為法律可修正。
(6)道德普遍原則導向階段：依普遍性的道德原則來行事，不墨守道德條律，建立自己之道德原則體系。
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要加油，你也會考上！
#659724
Kohlberg的三期六段論
•成規前期（preconventional level）
– 第一階段 避罰服從（避免負面的結果）
– 第二階段 相對功利（想要得到後續回饋）
•循規期（conventional level）
– 第三階段 尋求認可（做別人認為對的事）
– 第四階段 順從法規（遵守社會規則）
•自律期（postconventional level）
– 第五階段 社群合約（相信情有可原的情況）
– 第六階段 普同原則（超越法律的正義原則）
http://www.wretch.cc/blog/chiuminglu/17141366
•成規前期（preconventional level）
– 第一階段 避罰服從（避免負面的結果）
– 第二階段 相對功利（想要得到後續回饋）
•循規期（conventional level）
– 第三階段 尋求認可（做別人認為對的事）
– 第四階段 順從法規（遵守社會規則）
•自律期（postconventional level）
– 第五階段 社群合約（相信情有可原的情況）
– 第六階段 普同原則（超越法律的正義原則）
http://www.wretch.cc/blog/chiuminglu/17141366
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Brice Jiang
#685253
第三階段 尋求認可（做別人認為對的事） ：好孩子定向
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