六六教學法:
(A) 克勞斯梅爾
(B) 凱勒
(C) 奧斯邦
(D) 菲立普

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統計： A(359), B(298), C(398), D(6438), E(0) #125052

詳解 (共 6 筆)

#197355

   克勞斯梅爾(Klausmeier)：提倡學習遷移「能力論」。

 

   凱勒(Keller)

1.  個人化教學法/凱樂計畫：特徵為自訂進度、講求精通、個別教導、善用指引、輔以傳統教學法。

ü   考題：下列何種個別化學習法，具備「學生自我控速」、「助理制度」等特色? A 個別處方教學 B 精熟學習 C 凱勒式學習法 D 自學輔導法

   奧斯邦(Osborene)：提倡「腦力激盪術」(以八人為一小組，遵守和諧、尊重、不批評的原則。)


 

   菲利普(Philipp)：提倡「六六討論法」(以六個學生為單位，在六分鐘內討論完畢)訓練領導人才。

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#137592
奧斯邦是腦力激盪～
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#867362
菲利普(Philipp)：提倡「六六討論法」(以六個學生為單位，在六分鐘內討論完畢)訓練領導人才。
lip-->嘴唇 (說話)
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#859777
【類題】102年台東大學附設國小教甄

(C) 從下列項目中挑選出符合菲力普(D. Phillips)六六法的實施步驟？ (甲)學生於課前需充分準備 (乙)每六位學生分成一組 (丙)一分鐘內各小組互推一位同學擔任主席 (丁)教師在六分鐘內提示討論主題或問題 (戊)各小組在六分鐘內提出解決方案 (己)教師歸納統整，進行各組優缺點評估
(A) 甲乙丙戊
(B) 乙丙丁戊
(C) 乙丙戊己
(D) 甲乙戊己

PS. 為什麼我常常字體都不能換顏色QQ？
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#2450615

菲利普(Philips)      p...p 倒過來就是 66

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#197356

哈哈 都寫太快 沒注意看
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