國一新生勝男是位配戴助聽器的重度聽障生，資源班教師在前往該班進行同儕特教宣導時，應該特別強調下列何者？
(A)與勝男說話時把音量放大
(B)談話前先拍拍勝男的肩膀示意
(C)與勝男聊天時多配合手勢及表情
(D)請資源班老師教導全班常用手語

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統計： A(34), B(634), C(1370), D(18), E(0) #355661

詳解 (共 7 筆)

#428781

B描述較針對視障生
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#539075
聽障生配戴助聽器，無需使用讀話(你指唇語嗎?且我認識的聽障生不一定會看唇語)，助聽器的功用是放大音量，而非聽懂說話內容，所以有手勢、表情的協助，能讓他們比較了解對話的真正意思，有利"反話"。例如:這麵真"好吃"~(配合厭惡的表情)。希望有幫助^^
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#537535
B應該不是針對視障!應該是無須配戴助聽器的全聾生(拍肩膀表示請對方注意看手語)
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#537947
同意4F
另外想問(C)的話，手勢不是會讓聽障生在讀話的時候分心嗎?
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#406543
B為何不行?
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#549109
感謝~
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#411364

在很遠的地方還要走過去拍他~太麻煩了，所以就選c囉

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