在使用分組合作學習進行教學時，莊老師為了讓所有學生都有均等的成功機會，特別 在活動過程與計分方法上用心做了設計。下列哪一種方式較難以達成莊老師設計的初 衷？
(A) 為不同學生分別提供與其能力相符的學習材料
(B) 採用學生評量時實得的原始分數來計分
(C) 採用個人進步積分來計分
(D) 讓能力相當者彼此競賽

答案：登入後查看
統計： A(212), B(2269), C(172), D(452), E(0) #429310

詳解 (共 4 筆)

#678957
Ｂ如果有人考很30   用30算分   他就沒有成就感
47
0
#1035411
題幹｢使用分組合作學習進行教學｣，選項C、D符合；
選項B有很明顯的錯誤，因為合作學習大都採小組表現來評量
6
0
#679437
樓上謝老師的功力真的很強,女版的喬峰啊
1
2
#678847
Why B ?? 
0
1