試題詳解

在使用分組合作學習進行教學時，莊老師為了讓所有學生都有均等的成功機會，特別 在活動過程與計分方法上用心做了設計。下列哪一種方式較難以達成莊老師設計的初 衷？
(A) 為不同學生分別提供與其能力相符的學習材料
(B) 採用學生評量時實得的原始分數來計分
(C) 採用個人進步積分來計分
(D) 讓能力相當者彼此競賽