在個別化教學法中，何者最強調「成就感的教學」？
(A)診療教學法
(B)精熟學習法
(C)編序教學法
(D)直接教學法

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統計： A(23), B(336), C(343), D(36), E(0) #105529

詳解 (共 10 筆)

#181218
請問~為什麼不是C 編序教學法呢?  
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#333941

精熟學習法包括兩件事項

第一、精熟學習法基本上主張任何教師幾乎能夠協助所有的學生學習成功，亦即學得好、學得快，學得有信心。愚笨、遲緩及缺乏動機的學習者，可以變成較有效率，較快速及充滿動機的學生。這種教學同樣改善了許多教師及學生在社會及個人成功的機會。學生因獲得了基本的心智、技能及情緒等能力，而有助於他們終身的學習；而教師因獲得了某些基本的教學技能及職業報酬，而有助於他們的持續教學。

第二、精熟學習法是一套有效的個別化教學實用方案(IndividualEducation-Program)，始終有助於大部份學生的學習成功。此等教學的實施，有些是以小組或小團體（3～5人，5～12人）為基礎，並以教師為步調，學生與其同學合作學習，教師主導教學活動的流程，這可以布魯姆和布羅克(J.H.Bloock)的「精熟學習法」為代表，影響中、小學校較大。其餘的教學實施，則以個人為基礎並以學生為步調，學生獨立學習，並控制教學的傳遞及流程，這可以凱勒(F.S.Keller)的「個人化教學系統」為代表。

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#863460
編序教學的特色就是立即回饋呀！
所以以"成就感"來說應該是編序教學就恰當吧?！
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#598832
編序教學，把教學的內容由簡單到困難排列，

學生先從簡單的內容學習(容易達到成就感)

等到前面簡單的學會了，再學難的也會相對比較不吃力，容易達到成就感


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#1154326
這樣答案是編序嗎?
覺得編序+1
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#549184
陳穎101特殊教師甄選給的答案是編序教學~(疑問中)
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#836235

編序+1

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#1302839
覺得 編序+1
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#66236

怎麼說呢
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#663250
陳穎101特殊教師甄選給的答案是編序教學 所以到底是?
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