在資優課程設計模式中，下列何者較不適宜提供資優生學習？
(A)內容模式
(B)過程模式
(C)成果模式
(D)概念模式

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統計： A(49), B(24), C(300), D(63), E(0) #200982

詳解 (共 2 筆)

#466634

答：出處(毛連溫─資優學生課程發展第六章 課程發展與步驟)

◎內容目標：提供抽象複雜、抽象、複雜、有變化和有組織的內容。

◎歷程目標：強調高層次的思考、開放性活動、發現學習法、緊湊的學習步調。

◎成果目標：真實問題的調查，將學習成果展現給真實的觀眾。

◎環境目標：提供接納而排斥的學習環境、學生中心的學習環境

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#392608
課程設計模式 內容 過程 概念
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