在道德教育理論中，把美德比喻成習慣(habit)的是何人？
(A)康德(Immanuel Kant)
(B)亞理斯多德(Aristotle)
(C)郭耳堡(Lawrence Kohlberg)
(D)彌爾(J. S. Mill)

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統計： A(2108), B(2489), C(286), D(451), E(0) #124425

詳解 (共 10 筆)

#94242
亞里斯多德的"德行倫理學"強調實踐以及習慣養成的品格教育
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#95025

康德的道德義務論，他認為必須把道德當義務加上身上，才能保障德行的實踐。

而亞理斯多德提倡的倫理學，對品德的界定如下：

1. 行為者必須擁有知識。 2. 他必須有選擇的空間，而且以行為的本身為目的。

3. 他的行為必須是出自一個堅定及不會改變的人格特質。(Aristotle,1984:1105a31-b1)

照亞理斯多德這樣的認定，對於德行要做到像習慣一樣的自然，且已成為個人的人格特質。

因此，美德就是一種能力，類似職業上的能力，必須熟練到類似習慣，隨時都能表現出來。

美德要執行到像習慣一樣，才能判定某人確實具有此一美德。

參閱自新竹師院副教授蘇永明老師之〈教育、自由主義和人生美好事物〉問答記錄一文

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#1004579

亞里斯多德

德行倫理學---把美德比喻成習慣


康德

道德+義務 才能實踐

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#200415
多德這段話 在陳嘉揚有寫喔~P126認為...
(共 52 字，隱藏中）
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#356168

亞理斯多德   -----   把美德比喻成習慣
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#1595041

Aristole將美德比喻成習慣

Kant 要結合道德和義務才能實踐

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#1000356
亞理斯多德   -----   把美德比喻成習慣
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#94299


康德-道德義務論

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#94165

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#588053
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#114791
未解鎖
亞理斯多德(Aristotle)---&...
(共 30 字，隱藏中）
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