夏老師每次都在學生有良好行為表現後才給予獎勵，其主要目的為何？
(A)設定限制
(B)支持系統
(C)建立關係
(D)責任訓練)

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統計： A(138), B(144), C(77), D(467), E(0) #82551

詳解 (共 9 筆)

#366474
相似題 在班級經營中強調獎勵要在行為之後...
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#294181
管教的終極目標是養成學生們的責任感，為個人的行為負責，即一般所謂的自律。負責行為出於自願，由學生們自由選擇適當行為，而後欣然為之。自老師的立場觀之，這就是合作

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#1303037
瓊斯提出班級經營的四項基本技巧 一、有...
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#49878

題幹比較像是行為學派

而(B)選項較趨近於人本理論

因此答案選(D)(訓練教符合行為學派理論)

~~~~這是我看完答案的事後推論啦

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#3332455

瓊斯提出班級經營的四項基本技巧

一、有效的班級結構

     1. 物理環境

     2. 結構良好的班規： 一般性班規及特定班規

二、設定限制

      運用有效的肢體語言來訂定規範

     1.眼神接觸  

     2.身體接近（與學生距離）

     3.身體姿勢 （聲音） 

     4.臉部表情（非口語訊息）

     5.手勢（鼓勵或禁止）

三、責任訓練 

     1.真正的獎勵

     2.祖母的原則

     3.喜愛活動的時間  

四、支持系統

     1.教師的教學策略

     2.學校的策略（校規）

     3.送交有關單位

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#49411

懇請+1
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#50972
A 設定限制 呢?
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#146778
懇請+2
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#48109
懇請高手提供責任訓練的相關資料
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