大信的父母認為當老師是穩定而高尚的職業，因此鼓勵他填師範學院為第 一志願，大信自己並沒有特別喜歡的科系，也不排斥這項建議，所以放榜 後果然順利進入師院就讀，請問大信屬於哪一種統合狀態？
(A) 定向型
(B)未定型
(C) 迷失型
(D)早閉型。

自我統合一詞最早出現在Erikson的心理社會發展階段，為青年期的主要發展任務。若發展良好則為「自我統合」反之，發展不佳則為「角色混洧」。
 
自我統合的定義：個體嘗試把自己有關的多個層面統合起來，形成一個自己覺得協調一致的自我整體。

Marcia(1980)延續Erikson的理論，提出自我統合的兩種類型四種狀態：
 
一、定向型(identity achievement)
 
自我追尋以達到自主定向地步者。瞭解自身所處的現實環境，已經歷過統合危機且有一番情緒掙扎，對未來已下決定並對該決定有強烈的承諾。
 
二、未定型(identity moratorium)
 
尚未確定未來方向，正處於危機尚未統合者。瞭解自身所處的現實環境，但不覺滿意；有心改變想要改變但尚未確定方向。
 
三、迷失型(identity diffusion)
 
沒有認真思考未來者。不清楚自身所處的現實環境，也沒想過滿不滿意，對未來沒有任真思量且逃避承諾，持續隨波逐流過一天算一天。
 
四、早閉型(identity foreclosure)
 
未經歷過統合危機的經驗，一切交由父母或長輩決定者。不清楚自身所處的現實環境，也沒想過滿不滿意，反正未來方向家裡都安排好了，自己就照著做就好了。