學習策略研究大致可分為
(A)分析性
(B)比較性
(C)教學性
(D)應用性，研究，那一種研究主要在探討相關理論所提出的一般性策略或特定性策略的學習影響關係。

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統計： A(1009), B(663), C(97), D(331), E(0) #32198

詳解 (共 5 筆)

#598817

學習策略研究三類型

  (1)分析性研究：探討相關理論提出的一般性或特定性策略的學習影響關係。

                 例如探討精緻化或組織化策略對語文記憶的影響關係。

  (2)比較性研究：探討不同學生特質或個別差異（如年齡、智商、背景、學習風格等）

  (3)教學性研究：對缺乏技巧的學生提供學習策略的訓練

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#133914
學習策略可分為兩大類：
（一）一般性策略（domain-independent strategies）：包括認知策略（即注意力、複述、組織、心像、意義化策略）、後設認知策略、動機策略，這些不限用於某一學科領域。
（二）特定領域策略（domain-specific strategies）：包括語文（閱讀、寫作）、數學、自然科、社會科等領域特有的學習策略。上述分類可作為整理學習策略之架構，也可作為蒐集內隱知識方向之參考。
(目前只找到這些)
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#133913
Frank兄不要放棄啊！沒看過的東西錯了，再找資料讀過一樣行得通~
就當自己在練鐵布衫吧，一開始被打到吐血，撐到最後金剛不壞。
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#668986
分析理論
比較特質
教學訓練
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#141891
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