96年 - 苗栗縣96學年度國民中學第2次代理教師聯合甄選試題#641

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：96年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (25)

由於輕度智能障礙學生乃具相當之學習潛能，因此在中學階段，課程的重點以培養(A)甲與乙(B)甲與丙(C)丙與丁(D)乙與丁為主。(甲:職業和生涯發展能力;乙:基本技能;丙:社會適應能力;丁:生活自理能力)

民國初年，何人曾來華講學，掀起教育哲學研究風潮?(A)杜威(B)馬卡連科(C)羅素(D)懷德海

【已刪除】(A)心理動力論(B)行為理論(C)社會學習論(D)生態環境論，認為學生異常的行為是學得的。

『多方面興趣』係由赫爾巴特，所創說的，其中在『對人本身的興趣』一類裡，不包括哪一種興趣？(A)經驗方面(B)個人同情方面(C)社會方面(D)宗教方面

(A)直接教學(B)間接教學(C)合作教學(D)創意教學，就是一種鷹架式行為，所以『鷹架作用』是指父母或老師透過對環境的媒介解釋，提供有力的支持以促使學生認知、社會情緒及行為上的認知能正向發展。

在興革理論中，有所謂的RDDA模式，上述所謂的( A )是指何義？(A)採用(B)傳播(C)研究(D)發展

強調組織系統中具有耗散結構、蝴蝶效應、回饋機制、潛藏有奇特因子等，是下列哪一個理論的理念？(A)全面品質管理(B)轉型領導(C)期望理論(D)渾沌理論

科層體制是由哪位學者提出？(A)C.I.Barnard(B)F.W.Taylor(C)T.Parsons(D)M.Weber

依教師法規定，國民中學教師聘任期限，續聘幾次以上服務成績優良，並經過審查過後，才可以長期聘任？(A)一次(B)二次(C)三次(D)四次

教育基本法中規定何者為教育權之主體？(A)國家(B)學生(C)父母(D)人民

陶倫斯確認(A)流暢性(B)變通性(C)獨創性(D)精進性　　等有關創造力特質，「對基本的觀念或想法加以詳述的補充說明」係屬那一特質。

中國主張性惡論者，首推哪一位學者？(A)孟子(B)孔子(C)朱熹(D)荀子

一般說來，稱職教師對問題的(A)深層(B)表面(C)專門(D)建構　　結構較敏感，他們根據相關領域定理來構思問題。

【已刪除】一個適合受試者閱讀能力的測驗卷，我們說它具有良好的(A)效標關聯效度(B)內容效度(C)建構效度(D)表面效度

主張教學要理解學生，認識學生特有的學習文化與特性，強調要理解學生的庶民教育學者是？(A)盧梭(B)艾斯納(C)古德拉(D)布魯納

下列哪一種課程定義最能以學生為中心？(A)課程是學科(B)課程是目標(C)課程是計畫(D)課程是經驗

教育評鑑最重要的目的在於下列何者？(A)評比不同方案的優劣(B)使獎懲有所依據(C)改善方案的問題(D)了解行政人員是否用心

教育評鑑之外貌模式係由哪位學者提出？(A)泰勒(B)普羅維士(C)史鐵克(D)史塔佛賓

在道德哲學的派別中，主張行為的善惡判斷，應重結果而輕動機的是哪一派別？(A)快樂主義(B)道德學說(C)經驗主義(D)理性主義

我國教育法律要經過幾讀的立法程序？(A)一讀(B)二讀(C)三讀(D)四讀

按照Guilford的看法，經(A)聚散(B)擴散(C)綜合(D)陳述　思考而表現於外的行為，就代表個人的創造能力。

「個人為萬物的尺度」，係為何人之著名主張？(A)Gorgias(B)Isocrates(C)Protagoras(D)Socrates

【已刪除】教育部在民國９０年正式公佈國民中小學九年一貫課程鋼要，這是哪一層級的課程發展?(A)國家(B)地方(C)學校(D)教師

學習策略研究大致可分為(A)分析性(B)比較性(C)教學性(D)應用性，研究，那一種研究主要在探討相關理論所提出的一般性策略或特定性策略的學習影響關係。

導師為班級活動的領導者，因此導師的人格特質將直接影響班級的經營模式，其中以 (A)行為取向 (B)認知取向 (C)人本取向 (D)策略取向最常見。

申論題 (0)