對於爆發性行為問題的處理，下列哪項是比較好的策略?(A)在學生大鬧稍微平息時，趕快把握機會，好好開導進行機會教育(B)注意學生的導火線(例如壓力)，如發現前兆行為，趕快給予隔離 (C)避免引起學生爆發行為的情境或刺激，對這樣的學生僅提供平靜的學習環境，以免刺激學生(D)在激躁階段，學生會出現不知所措的現象，可以平靜引導其以正向行為解決或促進正向情緒的想法