強調課程實施不是單向傳播接受，而是雙向改變的過程，是何課程實施的觀點？
(A)組織觀
(B)相互調適觀
(C)價值內化觀
(D)忠實觀

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統計： A(21), B(568), C(10), D(0), E(0) #193180

詳解 (共 2 筆)

#2955026

相互調適觀

 

不同教師面臨不同的教育實況現場，必須因應教室教學實際而加以彈性因應調適課程。所有事前規劃的課程，實施時都必須修正調適，才能使學生學習獲得最大的效能。

「藍德研究」(RandnStudy)的結論，囊括全美二百九十三個課程方案，事先規劃的課程應允許使用者因應特定情境的需要加以調適，才能邁向成功的課程實施。

nnnnnnnn

 

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#1647867

雙向=互相

「相互」調適觀的「相互」，指的是課程設計者與教師之間

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