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教甄◆教育專業科目-幼教
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102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102 學年度 幼兒園教師甄 教育專業科目#10418
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試題詳解
試卷:
102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102 學年度 幼兒園教師甄 教育專業科目#10418 |
科目:
教甄◆教育專業科目-幼教
試卷資訊
試卷名稱:
102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102 學年度 幼兒園教師甄 教育專業科目#10418
年份:
102年
科目:
教甄◆教育專業科目-幼教
從維高斯基(Vygotsky)的觀點,以下何者為非?
(A) 人際之間和個人自我的對話可以促進最近發展區的進展。
(B) 遊戲缺乏鷹架的功能,故比不上教師引導對幼兒認知學習的功能。
(C) 教室變成一個學習者團體可以促進幼兒說、聽、讀、寫等溝通因素的發展。
(D) 幼兒可以透過與文化中比較有經驗的成員之互動中獲得認知成長。
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
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