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教甄◆教育專業科目-國小
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100年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學100學年度教師甄試1-50題#4847
> 試題詳解
我國特殊教育法規定,學校應於開學後多久內訂定個別化教育計畫?
(A) 七天
(B) 兩週
(C) 三週
(D) 一個月
答案:
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統計:
A(50), B(189), C(28), D(1613), E(0) #199457
詳解 (共 1 筆)
Jet Hong
B1 · 2013/04/02
#583863
第 10 條
前條身心障礙學生個別化教育計畫,學校應於新生及轉學生入學後一個月 內訂定;其餘在學學生之個別化教育計畫,應於開學前訂定。 前項計畫,每學期應至少檢討一次。
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針對以下中西教育學者的主張或著作,何者為正確? (A) 裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)提出「教育是為將來生活做預備」的主張 (B) 洛克(John Locke)提出「人心原似一張白紙,或一塊白板」的主張 (C) 蘇格拉底(Socrates) 著有「共和國」(Republic)一書 (D) 荀子主張人具有先天的理性
#199424
有關班級經營的敘述,以下何者最為正確? (A) 教師在班級經營時,為遵循法則,對待學生應一視同仁。 (B) 班級經營的決定應交由教師與學生共同做決定。 (C) 班級秩序比賽得到冠軍是班級經營最應強調的事項。 (D) 教師只要有耐心與愛心,班級經營即可順利進行。
#199425
關於課程的描述,以下敘述何者正確? (A) 園遊會、運動會屬於正式課程 (B) 潛在課程包括正式課程、非正式課程 (C) 教師在班級教學時實際執行的課程稱為知覺課程 (D) 學校對於正式課程加以解釋後所認定的課程稱為經驗課程
#199426
以下敘述何者正確? (A) 將課程界定為計劃的人,通常將教學視為課程的一部分。 (B) 合作學習法(cooperative learning)主張同質性分組。 (C) 「知識的分化」是行為主義對教學的直接影響。 (D) 教師教學時兼顧認知、情意、技能三方面,是屬於類化原則。
#199427
複選題寧靜老師在社會課隨意抽取曉華、阿明、大力等學生來回答問題,你認為老師是為了達到哪項評量功能? (A) 形成性評量 (B) 總結性評量 (C) 安置性評量 (D) 診斷性評量
#199428
關於評量的敘述何者正確? (A) 學習檔案就是總結性評量。 (B) 評量的目的是以學生的學習成就為主。 (C) 就評量的目的而言,教師資格檢定考試是屬於形成性評量。 (D) 形成性評鑑與總結性評鑑的最大差異在於功能與作用不同。
#199429
有關課程模式、取向的概念,以下何者正確? (A) 過程模式強調學校的主要任務是依據社會需要塑造學生 (B) 過程模式強調學習內容應具有明確順序 (C) 工學模式常對課程目標產生的影響進行評鑑 (D) 經驗主義取向強調問題的解決
#199430
有關九年一貫課程之敘述,下列哪一項正確? (A) 九十一學年度國民小學實施九年一貫課程的年級共有一、二年級。 (B) 九年一貫基本教學節數佔百分之八十,彈性教學節數佔百分之九~十九。 (C) 社區服務為九年一貫課程社會新興議題之一。 (D) 自然與生活科技領域應佔領域學習總節數百分之二十。
#199431
泰勒法則包括:(甲)學校課程如何有效組織教育學習經驗 (乙)學校課程應該提供哪些教育經驗才能達成教育目標 (丙)學校課程應該達成何種教育目標 (丁)學校如何確定教育目標達成與否。請問其先後順序為何? (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丁丙甲 (C) 丙乙甲丁 (D) 丁丙甲乙
#199432
有關教學法的敘述何者正確? (A) 設計教學法最具個別化教學的特質。 (B) 啟發教學法理念係根據社會學習論而來。 (C) 在教學法中善用比喻加強說明,符合興趣原則。 (D) 學生自學取向之教學策略,是以人本學習理論為基礎。
#199433
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