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所謂「垂直遷移」就是指難易不同的兩種學習間之相互影響，如
(A)舉一反三
(B)觸類旁通
(C)由具體到抽象
(D)一葉知秋
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統計： A(500), B(938), C(5917), D(493), E(0) #45547
統計： A(500), B(938), C(5917), D(493), E(0) #45547
詳解 (共 9 筆)
黃瑤瑤
#214887
其他三者選項屬於水平遷移。
水平遷移-個體將所學經驗，推廣應用到其他類似且"難度相同"的情境。
垂直遷移-個體將所學經驗在新情境中加以重新組合，形成比舊經驗更高一層的學習，能使學習者的能力提高。
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Wang Romilda（已考上，全數不販售）
#1353073
學習遷移
正向遷移：舊學習的效果有助於新學習時（如刺激類化）。
水平遷移：指個人把已學到的經驗推廣應用到其他類似且難度雷同的情境去。(舉一反三、觸類旁通)
垂直遷移：個體將所學經驗在新情境中加以重新組合，形成比舊經驗更高一層的學習，能使學習者的能力提高。（原則學習）。（創造力的展現）(突破既有智識層而提升到更高的層次)。
低徑遷移：個體精熟所學技能，能自動化產生技能，通常屬於動作練習或低層次認知能力。
高徑遷移：個體在舊情境中所習得的抽象知識能運用於新的不同情境中。
一般遷移：個體將問題解決經驗應用於日常生活中，進行問題解決
特定遷移：個體將所學經驗應用於特定領域或相似的問題情境。
前導式的遷移：將目前所學的原理原則有意的運用在未來的情境。
回溯式的遷移：面臨問題情境，去回想過去曾經學習的原理原則。
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盧天才
#317798
垂直遷移---由具體到抽象
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郭惠玲
#778772
臺中縣神岡鄉社口國民小學96學年度代理教師甄選教育專業科目試題
C22. 小雨在國語課能夠「舉一反三」、「觸類旁通」是學習遷移中的哪一種現象？ (A)特殊遷移 (B)負遷移 (C)水平遷移 (D)垂直遷移
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李柏油
#370183
一葉知秋...水平遷移....
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Viva Lin
#661158
Alice Normandan可以參考看看
二、依遷移的方向分為水平遷移（lateral transfer）和垂直遷移（vertical transfer）
所謂水平遷移是指難易程度相同或同一階層主題的兩學習間之相互影響，
例如一般所言之「舉一反三」和「觸類旁通」，即是水平遷移的現象；
而垂直遷移則是難易程度不同或不同階層的兩學習間之相互影響，依難易度和階層的不同又可分為由上而下的高階遷移（high road transfer），和由下而上的低階遷移（low road transfer）。
例如：高階遷移需要從舊知識中抽象出普遍的原則，應用在新情境和新知識的學習中，例如將玩牌時所使用的詐術應用到軍事情境中；而低階遷移的發生傾向於自動化的過程，例如學習者在學校習得讀寫算的能力後，輕易地將這些能力遷移到生活中報紙的閱讀、書信的撰寫和金錢的計算上。
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Yu-chi Huang
#59096
如何解釋??
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摩友(100000651162089)
#639821
有人可以舉例嗎？
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